Die Entstehung der Funktechnik

Die Druckschrift enthält die Kontruktionszeichnungen des Heinrich Hertz'schen Versuchsaufbaues der zum Nachweis der elektromagnetischen Wellen führte.

Vorwort

Im Gegensatz zur Allgemeingeschichte hat die Geschichte der Technik nach wie vor keinen Platz im anerkannten Kanon der schulischen Bildung. Technikgeschichtliche Themenbereiche sind in den Lehrplänen der allgemeinbildenden Schulen nicht vorgesehen. Obwohl die Technik seit Beginn der Industrialisierung vor rund zweihundert Jahren wie keine andere Kraft in immer schnellerem Rhythmus weltweit die gesellschaftlichen Entwicklungen - und die Natur - beeinflußt, gehört es immer
noch nicht zum Selbstverständnis der Industriegesellschaft, sich mit den historischen Entwicklungsbedingungen dieser Kraft kritisch auseinanderzusetzen. Wie notwendig eine derartige Auseinandersetzung ist, verdeutlicht auch die aktuelle Umwelt - und Technikdiskussion, in der allzuoft Technikglauben und Technikkritik nur emotional aufeinanderprallen.

In der Debatte um eine sozial verträgliche und umweltschonende Technik kann gerade auch die kritische Vergegenwärtigung der historischen Entwicklung von Technik Vorurteile abbauen helfen und zur Versachlichung beitragen.

An diesem Ziel ist auch das vom Deutschen Museum durchgeführte und vom Bundesminister für Bildung und Wissenschaft geförderte Projekt „Technikgeschichte - Modelle und Rekonstruktionen“ orientiert. Mit diesem Projekt wurde erstmals der Versuch unternommen, technikgeschichtliche Zusammenhänge durch den Nachbau historischer Erfindungen begreifbar zu machen und für die Berufsbildung in ausbildungsgerechter Form anzubieten. Die hierzu erarbeiteten Materialien sind vor allem für den Einsatz in der betrieblichen Ausbildung konzipiert und enthalten alle Informationen, die für eine lebendige praktische und theoretische Beschäftigung mit technikhistorischen Fragestellungen und Problemlösungen erforderlich sind.